智商，是用来评判一个人是否聪明的标准。
但这个标准是否真的有意义，或者说我们换个角度看，这个标准制定的目的是什么。
阿尔弗雷德·比奈，是个生于法国的心理学家，一生中最著名的成就，就是发明了智力测试表。
1904，阿尔弗雷德·比奈受到公共教育部长的委托，由于学校里总是有一群孩子不能和普通孩子一样，能够正常的接受知识，而一直都没有评判的标准，而阿尔弗雷德·比奈的任务就是能够去学校里找到这群孩子，然后建立一个评判的标准。
到了1905，阿尔弗雷德·比奈和自己的助手蒙西制作了世界上首个智商测试表，而这个测试的主要目标就是，鉴别学习学校课程需要特别帮助的学生，让这部分学生接受特殊的教育。
阿尔弗雷德·比奈从1908年到1911都在修订他的智力测试表，直到他意外身亡前才得到最终的结果。
1916年，斯坦福大学重新修订了这个表格，采纳了德国心理学家的建议，将测量个人智力水平称为智商（I.Q.），这个测试的名字叫做斯坦福-比奈智力量表，是今天智力测试的基础。
直到现在，智商测试的本意早就和设计本意渐行渐远，原本是为了筛选出不能接受普通教学的学生，到了现在成了各种家长和孩子炫耀的资本，分数高的就非常聪明，分数低的就是笨。这种理念被“聪明人”经常拿出来炫耀，但智商测试题真就能代表一切吗？
智商测试题其实非常片面，基本上都是逻辑性和数学推理性试题，对于空间能力、思维能力、音乐天赋、绘画能力，都是没有太多设计，如果一个人的动手能力比较强，但数学非常差，那并不能说明这个人的智商就是有问题，而智商测试题在动手能力这方面就没有多少科学性可言。
如果你经常怀疑自己是不是智商低，那你极为可能是个聪明人，因为只有聪明人才会经常怀疑自己的实力，这种说法绝非空穴来风。因为这句话来自于莎士比亚的口中，这种现象也有一个专业的名词，叫做邓宁-克鲁格效应，又叫达克效应。
这是一种认知偏差，能力欠缺的人总会有一种优越感，会错误的认为自己比现实中要更加优秀。简单来说，聪明人老是会觉得自己不行，需要通过更多的学习才能勉强符合自身的预期和要求。而自以为聪明的人，总觉得自己非常聪明，在遇到问题的时候，更多的是找别人的原因，而否定了自身的失误。
1999年，邓宁和克鲁格在研究中发现认知偏差，他们通过观察人们的各种技能的研究发现：
1.能力差的人通常会高估自己的能力。
2.能力差的人不能正确的意识到其他真正有此能力的人的水准。
3.能力差的人无法认知且正视自身的不足，及其不足之极端的水准。
4.如果能力差的人能够通过恰当的训练大幅度提高能力水准，他们最终会认识到且能承认他们之前的无能程度。
为此达克曲线表明：
1.当人未踏入到相应领域时，不会感到自信
2.当人涉足这个领域时，因为眼界和能力的局限，会导致自身膨胀，变得自大无知。
3.随着见识的增加，他们会意识到自身的不足，会直接打击自身的自信心，令他们意识到自身的不足。
4.随着见识和能力的增加，他们会慢慢走出自身不足的阴影，自信和能力逐渐达到匹配的水准。
智商，不足以判断一个人的能力，它只能判断一个人做数学题的能力。从综合能力来看，一个人的发展，绝非只要在做题方面很擅长，很多时候需要见识的增加和能力的积累。真正的自信，是靠着能力的增加而增加，而不是自以为是，觉得自己智商高，就能为所欲为！